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诵读无字天书、开启圣人智慧！圣人读书，一种即将颠覆人类教育，
改变人类命运的读书方法！让每位中小学生都会诵读无字天书。
打开深层记忆之门，一秒作文、过目不忘、过耳成诵、一心二用等潜能！
慧德圣人读书教育 教育学生科学读书
启迪智慧 育人品德
伟大的人民科学家钱学森曾指出：“教育工作的终机理在于大脑的思维过程”。从脑科学来讲，教育的本质就是教育学生科学用脑、科学学习。可我们现在的家长有几个懂得大脑的思维规律呢？我们自己做到科学用脑、科学学习了吗？没有，基本上没有。所以，我们做家长教育孩子是不合格的，是在想当然地教育孩子。教师呢，教师也如此，有过之而无不及。所以，家长教育好一个孩子不容易，教师教育好一班学生更难。
“少年智，则国智”，这话说的很有道理。但少年是祖国的花朵，家长和教师是育花人，当今中国的家长和教师都不智，中国的少年又怎么会智呢？民族又如何能智呢？中国孩子的问题几乎都是家长的问题、教师的问题，但我们往往错误地认为都是孩子自己的问题。我们常常责骂孩子、责骂学生，其实应该受到责骂的是我们自己。中国教育改革，首先要改的是家长与教师，而不是学生。认识不到这一点，中国教育改革就没有希望。
张学新教授一直致力于儒释道圣贤智慧的感悟与青少年大脑潜能开发的研究。他研发的“圣人读书法”经过三十年的不断革新与完善，融传统文化、传统教育、应试教育、素质教育、右脑开发、全脑教学于一体，目前已做到了教育理论系统化、教学方法科学化、教学效果明显化、实际应用生活化。圣人读书课堂教学可有效开发每一个中小学生大脑的思维潜能，和谐其左右脑思维功能。在学习中，学生能很快表现出录放音像、过目成剧、过耳成剧等全脑思维功能。传说中神奇的过目不忘、过耳成诵、出口成章、等思维能力成了每一个学生都拥有的普通学习能力。
圣人读书国际教育培养的学生，拥有圣人般的阅读无字天书的能力，其脑科学道理和古圣先贤读无字天书是同出一辙。圣人读书法的教学过程本质上就是一个引导学生屏蔽显意识、抛弃私心、有效发挥大脑的潜意识思维功能的过程。许多家长反映学生接受这种教育之后表现出来的往往不仅仅是学习能力变化，而且孩子性情同时变化，孩子阳光了、自信了、心胸开阔了、爱说爱笑了、知道孝敬父母关心他人了。其脑科学道理都在这里。
所以，圣人读书法不仅仅是开发学生大脑潜能的智商教育，更是陶冶学生道德修养的情商教育。随着这种教育的推广与普及，未来的民族必然诞生一批批真正的德才兼备的新时代圣人。
圣人读书课程说明
课堂实录读天书
效果：在学校上课或在家观看教学光盘、电影电视等，学生大脑像录像机一样把上课内容或观看内容录制在大脑里；记忆，并且能做到随时提取应用和回放讲述。
深度回忆读天书
效果：学生能把过去学过的、看过的、听过的或所经历过的事情逐步回忆出来；能写出数万篇文章标题，且每篇标题所对应的文章内容都能在大脑中清晰可念，轻松背诵10000篇文章！
出口成章读天书
效果：中、小学生作文题目或凡是在学生理解范围内的标题，初级阶段学生都能做到一秒作文、出口成章；中级阶段学生能做到同一作文题目学生能说出多篇不同内容的文章；高级阶段学生能做到三秒成书。
过耳成诵读天书
效果：水浒传、三国演义、西游记、红楼梦四大名著评书或中、小学生常见文章；学生听一至三遍，过耳成诵、记忆，能做到随时回放讲述。
过目不忘读天书
效果：中、小学生常见文章或课外书以及经典书籍等，学生看一、二遍，一目十行、过目不忘、记忆；能做到整书库存，随时诵读其文章内容。
一心二用读天书
效果：在学习和生活中，学生能同时做两件或多件事情，做到一心二用、一心多用。（例如一边做作业一边听评书，半个小时后作业完成了，且评书也会讲了，或同时回放两科及以上老师课堂）。
