成都列举网 > 教育培训 > 其他教育培训 > 赚积分赢游学 学生如何面对艺术的学习
成都
[切换城市]

赚积分赢游学 学生如何面对艺术的学习

更新时间:2017-10-31 14:38:35 浏览次数:100次
区域: 成都 > 武侯 > 芳草街


导读: 在艺术史的学习中要注意时间的变化,对时间保持敏感,不同时期同一概念的内涵也会因为语境的变化而产生变化,从而不会将不同时期的语境任意利用,以至于在方法上犯了“时代错置”的错误。

由艺术史学习谈造型学院学生如何面对艺术的学习

读《如何学习研究艺术史》笔记
  艺术史是由艺术史学家以较为客观理性的角度去观看历史中的艺术,在艺术史的学习中,我们只能对不同语境下的现象进行何为艺术的判断,在今天的观点看来,不存在一个抽象的,大写的艺术。但是这种角度在我看来,就像是从医生的角度来看病人,在分析病理是什么,而作为艺术创作者,我觉得不应该完全按照艺术史学家的角度来利用艺术史,因为我们是病人本身,对我们来说重要的是去吃药,去治病,去锻炼身体,通过查缺补漏来完善自身,而不是为了治病专门去学医学。
  但是,我们需要通过艺术史的学习,来了解在过去艺术与社会的关系(政治、经济、社会、文化、宗教、风俗、趣味等),从而来分析在这个时代,对于社会,对于我们来说“艺术是什么”。从现代哲学的角度来说,本质主义的思维方式已经死亡,关于“什么是什么”这样的问题已经寿终正寝,由于“艺术”是一种历史的存在,一个适用于所有历史时期的艺术概念就不存在,不存在抽象的艺术概念,只有具体的艺术品。而这需要我们来学习和理解。
  一方面,我们需要背记,时间、地点以及人物都是我们需要记住的东西,通过语境来分析理解艺术,另一方面,缺乏视觉判断,那些事实没有太多意义,视觉判断需要我们尽可能的理解艺术现象,甚至成为一件艺术品创作的合作者。人类对于世界的理解一开始就是通过视觉与其他感官的,这意味我们需要保持和加强视觉判断的能力,以便认识人类的历史。由于艺术史研究与历史研究的基本要求一样,都需要对细节和事实进行微妙处理,这就需要对理论及其术语保持高度的警惕。
  理论总是与哲学观念和世界观有关,理论的任务重点是抽象地概括不同现象之间的共同性,这样使得理论总是企图在不同时间、地点发生的艺术现象里寻找共性,以便获得具有永恒价值的结论,而这种论断本身是有问题的,但是同时这种论断又体现着其时代的特点,这种特点就是由于选择的事实不同以及知识与思想出发点的差异而产生的理论本身的局限性。
  艺术史的需要知识的积累,通过知识的积累可以唤起历史感,但是历史感不等同于知识,拥有历史感需要通情的能力,从而体会到自己在那个时代的感觉,意识到这个世界与其意识既是历史的结果,也是历史的存在。具有历史感的人在面对以往的问题中,会本能的将问题置于复杂的语境中,并经常带着对以往的同情甚至复杂的感怀。
  在艺术史的学习中要注意时间的变化,对时间保持敏感,不同时期同一概念的内涵也会因为语境的变化而产生变化,从而不会将不同时期的语境任意利用,以至于在方法上犯了“时代错置”的错误。并且一定要将“传统立场”、“民族风格”与“历史”保持区分,传统立场的基本原则其实是保持一种艺术现象的稳定性而无视语境的变化,民族风格是将既定的观念、样式、风格与方法视为一种必须延续的基础,而这些概念本身就是可疑与空洞的。
  因此,我是保持和我以前一样的观念,在艺术史的学习中一方面要记忆图式,既要理解其含义与语境,又要从图像上有所积累;另一方面,通过对知识的积累与分析,了解艺术与社会的变迁与关系,从中提取出其中的思想与哲学,以及技术的表达,从而对这个时代有更为立体的认识。但又不能完全像艺术史学家做,因为我们想要做的是为我们的创作服务,我们从中积累经验,从而对世界认识更为敏感、更为立体,这个世界才是我们创作的源泉。
成都其他教育培训相关信息
3天前
注册时间:2017年06月27日
UID:403800
---------- 认证信息 ----------
手机已认证
查看用户主页