成都锦江区哪个机构托管做的好 成都高斯数学只做良心

娃娃读一年级了，学校老师要求接送，下午放学早，作业又多，以前爷爷奶奶接，现在还要加一个做作业，爷爷奶奶不得行我们下班回去又太晚咋办喃，就只有找托管中心了撒，现在要找到一个负责任的托管不容易啊，考察来考察去终选择了高斯数学，这边主要是经营课程培训的，老师有丰富的教娃娃的经验，平时很注重我娃娃做作业的思路和学习习惯，而这些问题对接下来年级越来越高，学的东西越来越多有很大的影响。
关于高斯数学
一个合格的托管中心应该做到以下流程
1. 学生档案〃在学生报名时详细登记学生姓名、学校班级、留下父母等至少两个人的电话、微信〃孩子在校值日时间以及孩子的接送人〃同时把家长的电话、微信存入自己的手机〃以备有事联系家长；
2. 放学前5分钟接学生〃接学生时要准时站在指定 位置等候学生〃然后组织学生站队到校〃到校过程中要注意安全〃不要让学生随便离队买东西。学生进教室之后点名〃15分钟内没有到的学生要打电话给家长〃落实情况后在点名表上做好记录〃以备以后有情况有据可查；
3. 辅导前让学生把作业记录本放在桌子的右上方〃检查学生是否完整规范记录当天作业。根据记录本先大体了解一下学生的作业情况〃如果预计学生的作业在规定时间内完不成的要提前给家长打电话〃告诉家长学生作业多或者需要给孩子加辅导〃让家长晚点过来接。杜绝出现学生作业在规定时间内完不成而家长在焦急等待的情况出现；
4. 提前备课〃先整体背透课本〃把课本上的内容看的很熟〃然后熟悉学生〃了解学生优缺点〃学习情况〃能有针对性的制定出辅导方案；学生有的作业要提前准备好〃把学生要布置的作业提前做完〃提高作业辅导效率；
5. 检查作业的时候尽量在教室里走动着检查〃首先要管理好纪律〃保证一个好的作业环境；其次在前期学生作业刚开始检查任务不重时指导纠正学生作业习惯〃要求学生坐好〃注意握笔姿势、书写规范、卷面整洁、解题计算过程等的指导〃不会的及时指导〃既要指导学生做对题目〃更要讲解此类题目的解题方法〃发现学生知识缺陷时要及时进行辅导〃辅导不完时要进行记录〃学生家长来接学生时告诉家长回家后及时辅导或有时间安排辅导；及时了解每个学生的作业速度和进程〃做作业慢得学生及时督促；
6. 检查作业时实行“两级签字制”〃即在学生完作业检查后签字〃次在检查出错题做好标记后进行次签字〃第二次在学生改正错题检查正确无误后签第二次字〃两次字不能不签或一次签完〃签字时要签全名〃签字后对学生作业对错负责。在对次检查出来的错题进行标记时〃要注意使用铅笔用力标记〃便于学生改正后擦除〃同时也要保证擦除后留下明显痕迹〃防止个别学生擦除标记不改错题〃因此而出现的失误也好和家长解释；对于一些背的读的写的也要检查〃把所有作业完成之后才能回家〃不能把背的作业留着回家完成；
7. 在规定的时间内不准学生离开〃要提前告知家长按时间准时来接。学生作业完成后〃一定指导学生进行复习和预习〃为提高学生积极性〃要对复习和预习的学生进行褒奖。只有让学生自己主动学习〃用上时间学习〃学生才有成绩的进步；
8 对于没有按时完成作业的学生要给予一定的处罚〃督促学生抓紧时间做作业〃同时要对比以前提高速度的学生以奖励〃鼓励他继续努力。为提高作业完成效率〃教师要鼓励学生在学校里就完成部分作业〃以提高作业速度；
9. 作业辅导过程中要始终把安全放在位〃防患于未然〃不准出现安全问题。
|小知识|
阿拉伯数字 &成都锦江区专业托管      在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？  &成都锦江区专业托管    这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做"阿拉伯数字"，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。    &成都锦江区专业托管  现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符
联系人：高斯数学
学校网址：http://www.k*** / 
咨询电话：028-84514191   18908206561（罗老师）
联系地址：成都市锦江区三官堂街33号江临阳光商务公寓4楼