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一、培养目标和培养要求
（一）培养目标
本专业培养具有良好的思想品德，掌握扎实宽厚的汉语言文学专业的基本理论和基础知识，熟悉语文教育科学的基本理论，具备现代教育技术和师范技能，能够独立进行中学语文教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
（二）培养要求
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的重要思想；树立坚定的社会主义政治信念，形成良好的思想品质和职业道德。
2.具有遵纪守法的观念、团结协作精神和改革创新意识；具有爱岗敬业、理论联系实际的工作作风；具有强烈的社会责任感。
3.具备较宽厚的汉语言文学专业素养，掌握系统、扎实的汉语言文学专业基础知识、基本理论和基本技能，了解本学科前沿发展动态以及新研究成果，具有一定的自然科学基础知识和艺术素养。
4.掌握教育科学基本理论、教师职业技能、语文教育方法和原理，具有进行教育教学研究以及教学设计、组织和管理的能力。
5.掌握文献检索、社会调查、学术研究的基本方法和规范，具有一定的科学研究能力。
6.掌握较强的计算机基础知识和应用技能，具有独立收集和处理信息的能力。
7.掌握一门外国语，能借助工具书阅读本学科和专业的外文资料和期刊，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
8.具有良好的口头和书面表达能力。
9.具有健康的审美观念、强健的体魄和良好的心理素质。
统考课程简介
1.计算机应用基础
课程简介：讲授计算机发展历史、基本组成、特点与工作原理，计算机运算基础与系统结构，程序设计基础，计算机常用工具软件，汉字输入方法，文字编辑工具，微机的一般维护与计算机病毒防治，办公自动化等内容。
2.教育学(二)
课程简介：《教育学（二）》是汉语言文学教育专业开设的一门重要通识课程，对于学生形成现代教育理念、掌握教育教学技能、生成教师的角色意识，具有其他学科不能替代的作用，是师范大学生走进教师职业的理论基础。
3.中国现代文学史
课程简介：本课程主要探讨和讲授1917年到1949年新文学的发生、发展和衍变的过程，考察与中国社会变革相适应的“文学现代化”历史内容，包括新文学对传统文学的变革与改造，新文学在促进“人的现代化”方面所发挥的特殊作用，以及新文学语言形式和审美观念的变革；重点是对重大文学史现象和代表性作家作品的分析评价，以及对中国现代文学传统形成的梳理，使学生掌握基本的中国现代文学史知识，培养其对中国现代文学作家作品的审美分析能力和评论写作的能力。
4.教育心理学
课程简介：本课程是汉语言文学教育的一门必修课。该课程主要阐述教育心理学的基本规律和原理及其在学校教育实践中的应用，着眼于提高学院的教育心理学的理论水平及实践应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有很强的应用性的课程。
5.中国古代文学史(一)
课程简介：注重培养学生扎实的古代历史知识和文学感悟能力；注重系统把握历史线索，同时养成文本细读的习惯；注重学生对专题材料的搜寻、分析和综合陈述，应有较敏锐的问题意识。对先秦至魏晋南北朝时代的历史、学术、文学风气有较深入的考察。
6.中国古代文学史(二)
课程简介：中国古代文学史讲的是从上古一直到1919年五四运动以前民族文学发展的历史。中国古代文学是文明的重要组成部分，它的历史悠久，其起源，约略同文明的起源同步。漫长的历史上曾经产生出一代又一代的杰出作家和数不清的作品，出现了多姿多彩的体裁、题材、风格、流派，形成了各种各样的文学现象、文学潮流和文学理论， 内容极其丰富。这是一笔无比宝贵的文化遗产。在世界民族文学之林，我国古代文学以自己无比辉煌的成就和无比鲜明的独特风貌，占有重要的地位。
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