全日制研究生和非全日制研究生

自 2015 年，我国硕士研究生报名人数屡创新高，2019 年达到 290 万人，2020 年首次突破 300 万人，达到 341 万人。
但自 2017 年非全日制研究生纳入统考，招生单位就面临了非全日制生源不足的问题。近两年大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全日制等现象。
对于应届毕业生，或者是经过奋战而落榜，但想继续战斗的往届毕业生来说，全日制无疑是他们的终选择，也是佳选择。
对于在职人员来说，在残酷激烈的职场竞争环境下，很多人感觉到自己工作时的力不从心。长时间的压力与焦虑让一些在职人员想要提升自身的学历和能力。这时就会面临一个问题。
非全日制研究生制度确立以后，改善了同等学力申硕只有学位证，没有毕业证的局面，含金量大大提高，是兼顾学习和工作的佳时机。
另一方面又面临着社会上对「非全日制」的认可度不一，考过后也存在着很多潜在风险，担心无法得到认可。
还有一些报考全日制但是由于未被录取而被调剂到非全日制的学生，就会面临了两大问题。 首先，如果放弃了「非全日制」，就可能要重新经历一段更紧张和焦虑的历程——二战。 其次，如果不选择，也有可能失去了就读研究生的机会。
同样也是对「非全日制」的含金量存在疑虑。
为什么大家都会对「非全日制」的含金量产生疑虑呢？
举例说明，比如日前冲上热搜的「非全日制研究生」，上热搜的原因是学历为「非全日制」的研究生在经历层层筛选后，到入职当天竟以「学历不符」为由被用人单位拒绝接收。
让人费解的是用人单位竟然说「从来没听过『非全』」。 因为类似的现象不止发生这一次，所以大家会对「非全日制」产生疑虑。
这种现象表明，因为对非全日制的认识度偏低导致了整个社会对其认可度也偏低。因为不了解而引起的误会，往往就是一场尴尬的误会。接下来我们就先来了解一下「全日制」和「非全日制」。
Ø 非全日制的确立 2016 年国家教育部针对研究生教育政策进行了改革，决定从 2017 年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划；在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。由此，2017 年之后非全日制研究生就诞生了。而且全日制和非全日制学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 注意：非全日制研究生不同于同等学力申硕只有学位证的现象。非全日制研究生双证齐全，既有毕业证，也有学位证，双证区别为毕业证上的学习方式注明「非全日制」。
Ø 全日制和非全日制的区别
1.两者界定 全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。