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纯粹不会写作文，见到作文题目不知道怎样下笔。
对作文恐惧、没有兴趣，不喜欢作文。
作文写不长，写不快。
平铺直叙，记流水账，文章抓不住重点。
套改别人的作文，作文公式化、模式化、平淡化、缺少个性和新意。
能写出一般作文，但语言贫乏、文章没有深度。
能说却写不出作文来。
已经有一点写作基础，还需要进一步深化写作技能的。
对写作的恐惧，在中小学生中流行，而且越来越严重。仔细考察之后，你会发现主要的问题在于传统学校的写作教学当中，长期使用僵化的命题作文的形式，也就是每次写作都是老师固定出题的方式，让学生按照老师的题目完成作文。学生的写作习惯和兴趣未能得到有效的培养，写作的热情被扼杀在程式化的被动写作之中。
因此，课外练笔是克服学生写作恐惧症，提高学生写作水平的一个更好的方式。课外练笔，变学生的“被动写”为“主动写”，养成了他们主动观察生活，思考生活的习惯，能写出给自己看，记录人生的“真文章”。
作文差的人，拿它当噩梦，作文好的人，拿它来拉分。
作文已成为初考、中考、高考的半壁江山，直接影响着孩子的每次考试。然而，考试的标准化催生“复制作文”和“假大空作文”的流行，据了解，“怕和躲”是小学生对待作文的普遍态度，“少、慢、差”成了中学生作文的通病。
作文依据潜意识作用的原理，紧贴现在考试作文的需要，让学生的写作过程变得像呼吸一样简单，彻底解决写作恐惧的难题，让学生爱上写作。
后你会发现，写作是如此的美，写作的过程是如此的享受，怎么会有人不喜欢写作呢？
吃透一种方法，比写一百篇作文更有效！！！
后，作文训练的七大好处
1、解决孩子写作痛苦的情绪。
首先解决的是孩子写作困难的情绪，让孩子能够打开写作灵感，在短时间内能自然流畅地完成主题作文。写完作文后，孩子会发出一种自内而外的兴奋喜悦，让写作不在是一件痛苦的事。
2、提高孩子的想象力与创造力。
作文抓住写作重要的因素：想象、灵感、直觉、和右脑的强大功能，让孩子们思想放空、处于灵感爆发的状态，经过系统的训练，孩子的想象力和创造力会得到充分的开发。
3、提高孩子自信心与专注力。
通过作文训练，学生可瞬间进入“忘我”写作状态，写作灵感连续闪现、文思泉涌、下笔有神、文章一气呵成。这个过程孩子的大脑处于高度专注，而且孩子很快写出优作文，内心获得强大的满足感，自然而然升腾出自信心。
4、提高孩子的记忆力
人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，图像的记忆对人脑而言更不容易遗忘。灵感作文的训练方法，右脑图像的思维能力，凡是看过或说过的事情，就能清晰的脑中呈现。
5、提高孩子语言表达能力。
作文在训练过程中，会要求孩子不断的去把脑子里想到的画面，用嘴巴来说出来。整个过程需要快速思维，而且要清楚、明白的表达你想到的画面，充分锻炼了孩子的语言表达能力。
6、开发孩子的灵商
我们会常常觉得有些孩子特别有灵性，特别聪明，甚至古灵精怪。学习中会触类旁通、举一反三，有时语出惊人。这些都是一个孩子灵性的反应，也被称为灵商。通过作文的训练，孩子就能打开心灵的眼睛，不仅是用眼睛去看，还能用心去感知。这种感知不是一般意义上的“看”，还包括着细微变化、感情与时空的感知力，思维速度上的提升，这些都是帮助提升孩子的灵性与悟性。
7、脑屏幕心像能力，释放大脑潜能。
作文训练过程，需要孩子在大脑内看到各种清晰的图像，超越大脑原有的处理速度，孩子的心像能力会得到充分开发。
孩子具备了写作思维，掌握了写作技巧，也就是大人说的“开窍”了，不仅作文补回来了，还间接提高了其他学科的学习效率。
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浙大学霸强迫女儿每天写四篇作文，就是错误坚持 “写多了自然就会写”的观念，其实，写作更多培养孩子的创新能力和逻辑能力过程。
对写作没有兴趣加上方法不当，让孩子写再多的作文，上再多的作文辅导班，都是无用的。
相信许多辅导孩子写作文的家长都遇到以下问题
· 耗时长 短短几百字的作文，磨磨唧唧能写2小时。
· 流水账 写来写去就那几句话，说话头头是道，写作就没话可说。
· 不会开头和结尾 好不容易挤出了一段，又草草结尾了……
· 多读多看多背依旧没用 阅读很多课外书籍，背诵优美句子，甚至还报了作文辅导班，可依然写不好作文。
那应该怎么办呢？
他解释说：许多家长认为作文没有什么诀窍，不外乎多读多写，多积累多观察，这没有错，但这并不够，我们只有在这基础上改善，构建好文章逻辑，才能让效率更高，做的更妙，写的更好。
写作不仅需要多积累，更重要的是学习的方法，以及在学习过程中不断的创新和改进。一味的用蛮力，只会让父母心累，让孩子崩溃。
今天，慧德全脑教育为了帮助每一位在写作中苦苦挣扎的孩子，我们特意邀请到了慧德全脑教育总教练来为孩子提升作文能力！
