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【成都京翰老师经验分享——学习方法】
语文学习方法:
文学鉴赏力是阅读能力中的一个重要组成部分,培养并提高学生的文学鉴赏力,应作为我们语文教学的重点。因为鉴赏能力直接关系到阅读的质量和效果,决定阅读的成与败,所以鉴赏力在语文学习中是极为重要的。
在明确文学鉴赏的作用后,应让学生进一步掌握鉴赏的知识和方法,这是文学鉴赏的必要条件之一。
很多学生都说:“现代文阅读在中,丢分多!”其实现代文阅读主要是考查学生准确获得信息的能力,即文字材料说了些什么,能将其内涵准确地把握住。因此在平时的教学中,应该注意努力培养提高学生的短时记忆能力。什么叫短时记忆?指的是一段或一篇自己以前没有读过的文章,在次快速读过以后,能够在大脑里再现出来。如果读了一遍,完全不记得说的是什么,那就谈不上鉴赏,阅读题就无法做准确。
文学形象是用文字来描绘的,鉴赏者首先要接触文字符号,在识别理解语言的基础上,鉴赏者要结合自身的日常体验,展开积极主动的联想和想象活动,在头脑中进行文学形象的再创造。由于在对文学形象进行再创造时,总伴随着一定程度的感情和思想活动,因而鉴赏者不仅可以获得感情上的某种愉悦,而且在思想认识、道德观念等方面受到某种熏陶和感动。“认读符号→展开想象→动情思维”,这是文学鉴赏过程中的三个阶段,缺一不可。
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