成都幼师学校招生条件

  一、坚持以儿童发展为本。尊重幼儿的年龄特点和认知特点，考虑幼儿发展的全面性、全体性、差异性和持续性。
  二、体现课程的整合与共生。强调各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，将“整合”作为一条主线贯穿于所有的教育活动中。本课程的整合还体现在教育观念、主题内容、活动版块、教育资源、教育方法手段、幼儿发展评价的有机、有序、有效的整合，而不是简单、笼统、盲目的堆砌。在实际操作中，我们围绕幼儿的生活经验选择主题、设计活动，使各领域及领域之间有机整合，力求做到既考虑幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。同时，还要关注来自于幼儿生成的有教育价值的内容，合理有效地吸收到教师的预设活动中，为幼儿创设探索的环境，为幼儿的生成提供广阔的空间，既尊重幼儿发展的个别差异，又注重幼儿发展的全面性。
  三、吸纳多元文化与多元智能。我们的园本课程在传承和弘扬的民族传统文化的基础上，海纳世界多元文化，萃取了纲要规定的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程和国际化