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从2016年AlphaGo战胜人类围棋手李世石开始，关于人工智能的话题便从未停止过。2017年7月20日，印发《新一代人工智能发展规划》(简称《规划》)，将人工智能的话题讨论再一次推向高潮。
在此项政策中可以明确地看出，国家对于人工智能人才的迫切需求。比如《规划》第五项“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。
这项政策为少儿编程教育行业带来了多方面利好。首先是编程教育纳入应试体系后，家长会更愿意在少儿编程上投入时间和精力。其次，并不是所有的院校都有开展编程教育的能力，需要接入更多的社会力量，这也能刺激资本力量向少儿编程教育涌入。
在美国，编程教育从上世纪60年代起便开始发展，到目前为止，美国基础教育阶段约有67.5%的孩子已在接受编程教育，而编程教育在中国却刚刚起步。数十年的发展差距使得中国想要在少儿编程领域追赶上美国，需要一定的时间。但是在国家2030年的规划中，或许没有太多的时间留给资本慢慢探索。
在《规划》中有明确表示，我国将在2030年建设成为创新型国家和世界科技强国。那么少儿编程作为人工智能教育的重要组成部分，将得到大力的推广和发展。从2030年这个时间点进行倒推，如果以本科学历为人才的基准线，本科毕业生起码要22岁。回到目前的时间点上，我们距离2030年还有12年，那么2030年大学毕业的人工智能人才目前应该是10岁左右——他们正是接受少儿编程教育的黄金年龄，需要有大量的孩子接受少儿编程教育，才能保证2030年有足够的人才供给。
