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     因此,对马克思消费理论的研究,有助于分析当前大学生在网络消费中所表现出的异化消费、消费行为,进而找出具体的引导路径,促进大学生和谐消费,以实现自身而健康的发展。①马克思,恩格斯:《马克思恩格斯全集》(第48卷),北京:人民出版社,1985年,第36页。②马克思,恩格斯:《马克思恩格斯全集》(第42卷),北京:人民出版社,1979年,第102—132页。基本概念及理论基础概述132.3新时代新理念十九大的召开,社会已步入新时代,而在新时代下,需要重新审视社会矛盾,对于新时代下大学生网络消费的指导,必须补充新思想。然而当前高校在思想教育方面则表现为需求与有效供给的不足,由于大众传媒与消费文化的盛行,使得大学生的网络消费出现异化行为,加上学校思想教育的方式、方法明显落后于大学生网络消费的现实需求。因此,在新时代下,必须有新理念来指导大学生的网络消费行为。青年发展观历来重视青年的发展与教育问题。
     (一)从传播者角度来讲这一次的实验是从UGC到PGC的转型,传播者素质更高,在专业领域有一定的影响力,和性,这样的移动直播方式更加专业化,传播者要站在一个客观的角度来进行直播,为大家传递行业核心技术,带来行业前端的内容,真正扮演到一个传递真实可靠有效信息的角色,这是对传播者的一种优化。但是,也是因为在经济上,目前无法得到保障,所以无法保证传播者能够长期有效的进行高质量内容的直播,这是移动直播平台必须要解决的问题。(二)从直播内容角度来讲PGC内容产出更加专业化,也更加准确,面对受众内容更加垂直,也更容易被受众接受并采纳,是直播提升直播质量的关键环节,所以“直播+”必然是行业发展的方向,那么“直播+?”这个问题应运而生,其实作为直播可以加入的内容有很多,从内容角度来说,教育、、电商、、农业等等只要想得到的产业都可以加入到直播当中。这样多板块的“直播+”内容,才能让移动直播平台的内容更加充实,才能提高受众观看直播的额热情。西南大学40(三)从受众角度来讲这样的直播形式,让受众可以学习到更多的知识,满足了用户信息获取的需求,网络直播是拥有即时互动功能特性的网络传播工具,在一个直播间包含着主播、粉丝、直播内容、评论弹幕和直播环境等重要环节。
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