成都高斯数学，决定孩子发展的4种风格，

成都高斯数学，决定孩子发展的4种风格，

摘自：同学你问我嘛，我是补课大王，成都很多培训班我都去上过课，以前总是觉得到那些搞得很大的学校补习才能学到东西，哪晓得补啦几年的课的啥都没学到，一次偶然听同学说他们在一个叫高斯数学的地方补习，据说效果还不错，然后老师都在各个学校的在职老师，上课上得挺好的，很能针对各个学生的问题去解决它们，开始我都怀疑是吹牛的，不过我还是去试啦一下，没想到还跟他门说的差不多，给我上课的那老师敬业态度不摆啦，我现在一直在那上呢。

——关于高斯数学，决定孩子发展的4种风格——

要培养孩子有爱心、懂得照顾别人、善于与人交往，什么方法有效？
将近半个世纪前，心理学家就发现：父母的养育风格，直接决定了亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”，对于孩子的社会交往技能的发展影响深远。
[型]
父母的特点：关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱。对孩子提出明确的要求，这些要求是一个人适应社会所必需的，而不是从父母自身的喜好或者情绪出发的，因此也是理性的、一贯的。向孩子解释为什么要对他提出这些要求，同时鼓励孩子与自己交流。
家庭的气氛：父母和孩子很亲密，情感和思想的交流都很充分。孩子觉得父母可亲可敬，信赖父母，对父母的教育持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威信。
孩子的发展：孩子易于形成友善、真诚、合作、自立的品质，有较强的自我控制能力，社会适应良好，能愉快而自信地学习。
[专制型]
父母的特点：对孩子控制得很严，并且要孩子无条件服从自己的各种要求，一旦孩子违反，会严厉地惩罚孩子。与型父母相比，他们对孩子提出的要求更多从自己的喜好出发，很少跟孩子解释为什么要这样做，使孩子几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么。
不关心孩子，孩子感受不到他们的温暖和支持。
孩子的发展：在这类家庭中长大的孩子，往往容易形成行为上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗，容易产生心理和攻击行为。
[纵容型]
父母的特点：无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。
孩子的发展：由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。这些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是内心常常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。
[忽略型]
父母的特点：更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。
对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。
孩子的发展：产生很多行为问题，身心都得不到健康发展。

生活小知识：洗衣机节电 洗衣机的耗电量取决于电动机的额定功率和使用时间的成都高斯数学，决定孩子发展的4种风格，长短。电动机的功率是固定的，成都高斯数学，决定孩子发展的4种风格，所以恰当地减少洗涤时间，就能节约用电。洗涤时间的长短，要根据衣成都高斯数学，决定孩子发展的4种风格，物的种类和脏污程度来决定。一般洗涤丝绸等精细衣物的时间可短些，洗涤棉、麻等粗厚织成都高斯数学，决定孩子发展的4种风格，物的时间可稍长些。