成都高斯数学暑假ぬ初三升高一数学衔接班ぬ新高一一对

成都高斯数学暑假ぬ初三升高一数学衔接班ぬ新高一一对一暑假补习    
我家孩子在高斯数学补习初中数学，本来他学习态度就很疲塌，有点破罐子破摔，我都快放弃了，可是这里的老师不放弃，他们跟孩子处的很好，说话不像学校老师和我们家长这些都是提要求，他们以激发和鼓励为主，还会在试卷上写一些温馨和表扬的话语，每当孩子看到这些，都显得更有干劲，状态好多了，也肯认真学习了，成绩提高很明显，我们这些做家长的真是偷着笑，没有来错地方!

高斯数学学习知识分享：学习态度决定学习成效
  学生是学习活动的主体，可是针对学习上的问题，爷爷奶奶，爸爸妈妈和老师都比学生还着急。就像太监比皇帝还急一样。可是干着急不如帮他们想点办法。学习就像吃饭上厕所一样，必需自己亲力亲为，是不能代工的。
  可是也有些学生的学习问题家长和老师就很放心。同样是学习，在不同的个体中，肯定有些要素是必然相同的，比如说，知识的获得过程，肯定是相同的，因此这不是造成学生成绩差异的原因。造成成绩差异的主要原因是学习的态度不同。

下面就有三个问题想跟大家一起探讨一下。
一、什么是态度
二、态度是怎样形成的
三，怎样让学生端正态度。

首先，什么是态度？从大的方面说，态度是个人的人生观，价值观和世界观在行为上的集中体现（即行为倾向）。说通俗一点，就是人总喜欢做自认为有用的有趣的事情。如果一个学生认识到学习非常有用且用处大于除学习以外的事情，并能预见学习好的可观前景，在这里我敢保证他能时时刻刻都非常认真，起码知道自己该做什么，即使在学习上犯了错，贪玩了，自己会自发的去调整，对外力的监督依赖很小。如果一个学生压根就认为学习无用，还自以为是的认为不读书也能干这干那，心里面还放着某某是文盲还能暴富的例子，那么他读书就动力就难以十足，对外力的监督依赖很大，说不定监督还不起作用，惩罚往往力度又不够。

高斯数学暑假衔接班报名须知：
1、即日起即可报名，每个班额控制在6人以内，招生数量有限，欲报从速！
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