让孩子赢在起跑线上！

作为家长，您是否发觉孩子天生爱玩电脑/手机，并常常沉溺于电子游戏？

作为监护人，您是否只能以简单粗暴的方式一次次将孩子与电脑/手机隔离？

作为教育主导者，您是否深入思考过孩子与电脑/手机之间的关系？

普遍的家长都反感孩纸沉迷于游戏，总是会站在玩游戏会影响学习影响大脑的角度去制止孩子；我们试着换一个角度去理解孩子......

1）如果让家长去接触游戏，您是否会比孩子玩的更好？

2）游戏中的孩子是否投入度特别高？

3）游戏中的他们是否会随着进度产生不同的情绪？

4）面对作业却没有对待游戏的热情？

当然以上只是针对部分爱玩游戏的孩子特例出来的，站在儿童心理的角度上告诉家长的是：

1）小朋友对所有东西都是好奇的，有溺爱也有排斥。思维活跃的他们能把简单到复杂的游戏玩到通关是需要逻辑性思维、组织能力、大脑思考能力等...一般爱玩游戏的孩子都是活跃的。

2)游戏的界面是多彩的更能吸引孩子去接触它，简单的一个例子-孩子更喜欢看有插图的书没有插图的书对他们而言就是密密麻麻的字根本连碰都不想碰

3)在游戏当中的孩子都会产生竞争力以及团对合作，孩子会特别强烈的想要取胜，想要通关，具有挑战性的关卡他们也不会觉得多厌烦

4）在孩子眼里作业是乏味的，不具有挑战性的，在孩子的眼里只是一种布置下来的任务，并不会像家长考虑的一样多读书将来会怎样怎样....孩子的世界特别简单
在正确的引导下，孩子会通过制作游戏的方法（少儿编程）学习某种特殊的技能，在这个过程中培养孩子“独立学习、独立解决问题的能力。不是传统意义上的培训；不是直接性强制接受，而是孩子主动去学习、掌握这个知识。
不但可以改善孩子沉迷于游戏的癖好，还可以让孩子通过制作的这个过程涉及到语文、数学、物理....等的学科。
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【学编程从娃娃抓起】

“编程从娃娃抓起”已经不再是一句口号，而成多国政府、企业正在为之努力的目标。２０１４年，英国政府通过新的政策，规定５岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课
程，而法国也将编程列入初等教育选修范围内。此外，微软、苹果、谷歌等科技企业也正在全球范围举办各种活动来推广编程教育。

美国——已有500多万中小学生参与编程学习；
日本——中小学生应用软件开发大赛如火如荼；
英国——编程被引入学校课本，成为必修课；
新加坡——中小学考试加入编程科目；
台湾——用编程软件扩展语言、数学、外语的教学深度；
中国——2017年起中国浙江等地将把信息技术（含编程）正式升级为高考科目；

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青冠少儿编程鼓励创造性思维，激发孩子们对新事物的探索。
学方法并不能学思维才是王道。
方法是别人修好的路我们可以借鉴，
思维是一片新大陆，未来是怎么样就看我们怎么去创造。
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